MISSION DE COURS PONCTUELLE
Enjeux et Application de l'IA dans la cybersécurité
Paris Sud
Français
Présentiel
Détails sur le cours
TYPE D'ÉCOLE
- École d'ingénieurs top 3 privé France
- Habilitée Cti (Commission des titres d'ingénieur)
- Membre de la Conférence des Grandes Écoles
NOM DE L'ÉCOLE
Le nom de l'école et sa localisation vous seront indiqués lors du premier échange avec l'équipe du Bon intervenant.
NOMBRE D'HEURES / VOLUME HORAIRE
21h par classe (nombre de classes à voir avec l'école)
Partageable entre plusieurs intervenants, l'école recherche des intervenants capables de prendre en charge 21h ou plus.
DATES, HORAIRES, FRÉQUENCE DE COURS
Journée de 7h, généralement une fois par semaine
ℹ️ Sauf indiqué, les cours se dispensent en journée et pendant la semaine, les étudiants ont rarement cours le soir ou le week-end.
DATE DE DÉBUT
Année 2026-2027 (septembre-février)
HORAIRES FIXES / À DÉFINIR AVEC L'ÉCOLE
En semaine entre 09h10-17h10, créneaux précis à définir avec l'école selon vos disponibilités et les moments disponibles sur l'emploi du temps des étudiants
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES / PLAN DE COURS
Objectifs pédagogiques :
- Formaliser une stratégie de veille adaptée à un enjeu d'architecture, de développement logiciel ou d'évolution du système d'information
- Élargir une veille technologique existante aux dimensions normatives, réglementaires, économiques et organisationnelles
- Sélectionner, hiérarchiser et qualifier des sources spécialisées, y compris anglophones, en fonction de leur fiabilité, de leur actualité et de leur pertinence projet
- Mettre en place un dispositif de collecte, de classement, de capitalisation et de partage des informations au sein d'une équipe projet
- Évaluer de manière critique la fiabilité, les limites et les biais d'une information technique
- Comparer plusieurs technologies, outils, frameworks ou pratiques à partir de critères adaptés au contexte professionnel
- Produire une synthèse de veille orientée décision, intégrant opportunités, risques, impacts et conditions d'adoption
- Formuler une recommandation technologique argumentée auprès d'un public technique ou décisionnel
Plan de cours (flexible, à adapter, mettre à jour) :
1. Panorama de l'IA appliquée à la cybersécurité
- Définitions : IA, machine learning, IA générative, LLM, modèles propriétaires et open source
- Place de l'IA dans les métiers de la cybersécurité
- Usages de l'IA pour la veille, la détection, l'analyse d'alertes, le forensic, l'audit et la gestion des vulnérabilités
- Distinction entre compréhension des usages IA et développement de modèles
- Enjeux d'adoption pour les organisations : opportunités, limites, risques et dépendances
- Lien entre IA, aide à la décision, automatisation cyber et gouvernance SSI
2. IA comme outil de défense cyber
- Détection d'anomalies, classification d'événements et corrélation de logs
- Priorisation des vulnérabilités et aide à l'analyse de risque
- Assistance à la réponse à incident : résumé, enrichissement, rédaction de procédures et aide à la décision
- Apports de l'IA dans un SOC : réduction du bruit, tri des alertes, accélération de l'analyse
- Limites : faux positifs, hallucinations, manque d'explicabilité, sur-automatisation et nécessité de validation humaine
- Conditions d'intégration d'un outil d'IA dans une chaîne de supervision ou de réponse à incident
3. IA comme accélérateur de menaces
- Phishing génératif, spear phishing, deepfakes et usurpation d'identité
- Automatisation de reconnaissance, d'OSINT et de collecte d'informations
- Génération, adaptation ou obfuscation de scripts offensifs
- Contournement de dispositifs de sécurité et industrialisation des attaques
- Impacts sur la sensibilisation, la veille cyber et l'analyse des risques
- Évolution des scénarios d'attaque sous l'effet de l'IA générative
4. Sécurité des systèmes d'IA et attaques contre les modèles
- Prompt injection, jailbreak et manipulation des réponses
- Empoisonnement de données, extraction de modèle, inversion de modèle et fuite d'informations
- Risques liés aux prompts, aux journaux, aux connecteurs et aux bases documentaires internes
- Risques liés aux solutions SaaS d'IA : confidentialité, souveraineté, traçabilité, clauses fournisseurs et dépendance technologique
- Bonnes pratiques de sécurisation des usages IA
- Contrôles à prévoir avant le déploiement d'un outil d'IA dans un environnement sensible
5. Gouvernance, conformité et intégration dans la PSSI
- Intégration de l'IA dans une PSSI : usages autorisés, usages interdits et usages soumis à validation
- Classification des données manipulables par des outils d'IA
- Journalisation, contrôle humain, validation des résultats et responsabilités
- Prise en compte des exigences de confidentialité, conformité, traçabilité, explicabilité et protection des données
- Sensibilisation des utilisateurs aux risques liés à l'IA
- Élaboration d'une charte interne d'usage de l'IA
- Définition de mesures de contrôle adaptées au contexte DSI, RSSI ou SOC
6. Mise en pratique sur cas d'organisation
- Analyse d'un cas d'entreprise souhaitant intégrer un assistant IA dans ses activités cybersécurité
- Identification des risques techniques, humains, organisationnels et réglementaires
- Construction d'une matrice de risques
- Rédaction d'un extrait de règles PSSI ou de charte d'usage de l'IA
- Production d'une synthèse de veille ou d'analyse
- Formulation de recommandations opérationnelles à destination d'une DSI, d'un RSSI ou d'une équipe sécurité
- Vérification de la cohérence entre usages de l'IA, contraintes de sécurité, conformité et gouvernance SSI
FORMAT DE COURS
Cours pratique et évaluation
NB : aujourd'hui les cours sont en mode "apprentissage par projet", ainsi on retrouve 1/4 de cours théoriques (powerpoint à dérouler au tableau) et 3/4 d'exercices / projets (gérer et faire avancer des travaux en groupe puis organiser des présentations devant la classe)
PRÉSENTIEL / DISTANCIEL
Présentiel
TRAVAIL DEMANDÉ À L'INTERVENANT
- Création du cours
- Animation des séances
- Evaluation des étudiants (soutenance de projet par exemple)
MATÉRIEL FOURNI PAR L'ÉCOLE
- Matériel de classe classique
- Etudiants avec leur propre équipement
🛟 AIDE À LA CRÉATION DE SUPPORTS
Si l'école ne fournit pas de supports, Le bon intervenant pourra vous mettre à disposition : des supports théoriques au format PowerPoint ainsi que des exercices, travaux dirigiés / pratiques, jeux de données, activités, idées de projets, etc, afin de vous faire gagner 80 à 90 % du temps de préparation. N'hésitez pas à nous demander lorsque vous êtes recruté par l'école. Nous pouvons les personnaliser en fonction de votre expérience et selon les outils désirés.
NIVEAU DES ÉTUDIANTS DE LA MATIÈRE
Aucun
NOMBRE D'ÉTUDIANTS
Entre 35 et 40 étudiants
NIVEAU D'ÉTUDES
BAC+5
CURSUS / PROGRAMME
Programme Experts Du Numérique
Profil recherché et modalités contractuelles
Les écoles recherchent généralement des experts avec au moins 3 à 4 ans d'expérience métier, ainsi si ce n'est pas le cas, votre candidature a de très fortes chances de ne pas être reçue (sauf dans certains cas particuliers comme des demandes urgentes ou des cours d'introduction).
PROFIL RECHERCHÉ
Expert technique, BAC+5 obligatoire
NOMBRE D'INTERVENANTS POSSIBLE SUR CETTE MISSION
2 ou 3
TYPE DE CONTRAT POSSIBLE
Contrat de prestation (facturation de l'école via statut auto-entrepreneur - facile et gratuit à créer / maintenir - aide à la création si besoin)
RÉMUNÉRATION
85€/h
AUTRES CONDITIONS
NC
TVA PRISE EN COMPTE PAR L'ÉCOLE
Oui
Les étapes de candidature
Quelques jours à deux semaines selon l'urgence
1
2
3
4
Consultez la fiche de poste exhaustivement en vérifiant que vous êtes bien en mesure de réaliser cette mission
Planifiez un rendez-vous avec notre équipe pour faire un point rapide, répondre à vos premières questions et valider votre candidature
Échangez
avec l'école
Posez vos questions restantes
Discutez du plan de cours
Fixez les créneaux précis
Validez votre intérêt ou non
Fixez la rémunération, le contrat
L'école vous tiendra informée de sa décision
Recontactez-nous par email si vous n'avez pas de nouvelles après deux semaines : equipe@lebonintervenant.com
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